0. 시작하는 글
앞선 강의들을 통해 문장의 뼈대인 1형식부터 4형식까지 정복했습니다. 이제 문장 형식의 마지막 관문이자 가장 복잡하고 구문 독해에서 중요한 형태인 5형식을 다룰 차례입니다.
5형식은 **주어(S) + 타동사(Vt) + 목적어(O) + 목적격 보어(O.C)**로 이루어진 구조입니다. 핵심은 **목적격 보어(O.C)**가 목적어(O)를 보충 설명하며, 목적어와 보어가 마치 주어-동사 관계처럼 해석되는 것입니다. (O가 O.C하다 / O가 O.C되는 것을 V하다)
목적격 보어의 형태는 동사의 종류와 **목적어(O)와 보어(O.C)의 관계(능동/수동)**에 의해 결정되며, 이번 포스팅에서는 이를 유형별로 완벽하게 정리하고, 고난도 문장에서 필수적으로 쓰이는 긴 목적어 처리 3가지 기술까지 마스터하겠습니다.
1. 5형식 보어의 기본 형태와 결정 요소
5형식에서 목적격 보어(O.C)로 올 수 있는 형태는 명사, 형용사, 동사원형(VR), 현재분사(ing), 과거분사(p.p) 등 다양합니다.
이는 전적으로 동사(Vt)의 종류와 목적어(O)와 보어(O.C)의 관계에 의해 결정됩니다.
| 보어 형태 | 관계 | 예시 | 해석 |
|---|---|---|---|
| 명사 (N) | O와 동격 | I named my son Ji-Hoo. | 나는 내 아들을 지후라고 이름 지었다. |
| 형용사 (Adj) | O의 상태 | He left the windows open. | 그는 창문을 열린 상태로 두었다. |
| 동사원형 (VR) | O의 능동 동작 | Make your child eat some vegetables. | 네 아이가 야채를 먹도록 시켜라. |
| 현재분사 (ing) | O의 능동/진행 동작 | …you’ll hear your heart beating. | 당신은 당신의 심장이 뛰고 있는 것을 들을 것이다. |
| to 부정사 (to V) | O의 미래/의무 동작 | SNS allow users to share ideas. | SNS는 사용자들이 아이디어를 공유하도록 허락한다. |
| 과거분사 (p.p) | O의 수동 상태 | Tom made his car fixed. | 탐은 그의 차가 수리되도록 시켰다. |
2. 5형식 동사 유형 총정리
2.1. 명사 보어 / as 보어를 취하는 동사 (호칭, 간주)
| 유형 | 동사 | 구조 | 해석 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 명사 보어 | name, call, make, elect, consider 등 | O + O.C(N) | O를 O.C로/라고 V하다. | O를 O.C(명사)로 부르거나, 선출하거나, 만들거나, 간주하는 동사들입니다. |
| as 보어 | consider, regard, depict, refer to, look upon, see, view 등 | O + as + O.C(N/Adj) | O를 O.C로/라고 간주(생각, 지칭)하다. | O를 O.C로 간주하거나, 지칭하거나, 묘사하는 동사들입니다. |
예시:
- 명사 보어: We elected him our president. / Jack made me a famous doctor. / People call this the psychological effect.
- as 보어: They regarded it as an adequate basis. / People refer to them as “Michigan wolverines”. / Optimists often see the adversity as another opportunity.
2.2. 형용사 보어 / 지각동사를 취하는 동사
| 유형 | 동사 | 구조 | 해석 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 형용사 보어 | consider, find, think, keep, leave, make, render | O + O.C(Adj) | O를 O.C한 상태로/하게 V하다. | O를 O.C(형용사)하게 만들거나, 유지하거나, 생각하는 동사들입니다. |
| 지각동사 | see, watch, notice, observe, feel, listen to, hear | O + O.C(VR, ing, p.p) | O가 O.C (하는 것을) V하다. | O.C가 능동이면 VR 또는 ing, 수동이면 p.p 사용. |
예시:
- 형용사 보어: We made something simple. / Men consider themselves more handsome than others.
- 지각동사: I listened to her clear away dishes. / The government watches all candidates following the rules. / She saw the man carried by a stretcher.
2.3. 사역동사 / 준사역동사 (강제, 허락, 도움)
| 유형 | 동사 | 구조 | 해석 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 사역동사 | make, have, let | O + O.C(VR, p.p) | O가 O.C하도록 시키다/허락하다. | have는 목적어와 능동 관계일 때 VR 외에 현재분사 ing도 올 수 있습니다. |
| 준사역동사 | help | O + O.C(VR, to V, p.p) | O가 O.C하는 것을 돕다. | O.C가 능동일 때 VR과 to V 모두 사용 가능. |
예시:
- 사역동사: Hot weather makes me feel tired. / Please let it be known to all the people in the country. / Tory Higgins had the students summarizing documents.
- 준사역동사: Chris helped me to find my bag.
2.4. 일반동사 (미래 지향적/의무적 동작)
목적어(O)가 미래에 O.C를 수행하도록 격려, 요청, 강요하는 등 미래 지향적이거나 의무적인 동작을 나타냅니다.
- 구조: O + O.C(to V) 또는 O + O.C(p.p) (수동일 때)
| 동사 그룹 | 주요 동사 | 해석 예시 |
|---|---|---|
| 격려/가능 | encourage, enable | The lesson encouraged people to take risks. |
| 허가/원함 | allow, want | The teacher wanted the students to think critically. |
| 조언/설득 | advise, persuade | The doctor advised him to stop drinking. |
| 요청/강요 | ask, require, force, lead, cause | The instructor asked us to sample the wine. |
일반동사에서 목적격 보어로 ing(능동일 때)도 취하는 동사
| 동사 | 구조 | 해석 | 예시 |
|---|---|---|---|
| get | O + O.C(to V, ing) | O가 O.C하도록 시키다(하다). | She got me waiting for a long time. |
| keep/leave | O + O.C(Adj, ing, p.p) | O가 O.C하는 상태를 유지하거나 놓아두다. | The manager left the engine running for 2 days. |
| find | O + O.C(Adj, ing, p.p) | O가 O.C하는 것을 발견하다(알게 되다). | I found myself thinking of her. |
3. 고난도 독해: 긴 목적어 처리 3가지 기술
5형식 문장에서 목적어(O)가 to V, that절, 또는 긴 수식어구 등으로 길어질 경우, 문장 구조 파악을 위해 목적어의 위치를 바꾸는 3가지 방식이 사용됩니다.
3.1. 가목적어 ‘it’ 사용 (가장 중요!)
- 원리: 목적어(O)가 that절이나 to 부정사로 길어질 경우, 목적어 자리에 **가목적어 ‘it’**을 넣고, 진짜 목적어는 목적격 보어 뒤(문장 끝)로 보냅니다.
- 해석: **O.C(목적격 보어)**를 먼저 해석하고, 뒤에 있는 **진짜 목적어(that S V / to V)**를 해석합니다. (진짜 목적어가 O.C(하다고/하게) V하다.)
- 주요 동사: make, think, find, believe, consider (5가지 동사 암기 필수)
예시:
- They found that she was absent for two weeks strange. $\rightarrow$ They found it strange that she was absent for two weeks.
- Driving a car makes to go out to parties, movies and malls easy. $\rightarrow$ Driving a car makes it easy to go out to parties, movies and malls.
3.2. 목적어 수식어구 분리
- 원리: 5형식 목적어에 **긴 수식어구(구 또는 절)**가 붙어있어 문장이 불안정해질 때, 수식어구만 목적격 보어 뒤로 분리합니다.
- 예시: He made the tool available with which the earth could be destructed.
- [해석] 그는 그 도구를 (지구를 파괴하는 데 사용될 수 있는) 이용 가능하게 만들었다.
3.3. 목적어 & 목적격 보어 도치
- 원리: 목적어 전체가 매우 길고 목적격 보어(O.C)가 상대적으로 짧을 때, 목적어 전체와 O.C의 자리를 맞바꿉니다.
- 해석: O.C를 먼저 해석하고, 뒤에 있는 목적어 전체를 해석합니다. (진짜 목적어 전체를 O.C(하다고/하게) V하다.)
- 예시: Machines have made possible the mass production of all kinds of goods.
- [해석] 기계들은 가능하게 만들었다 모든 종류의 상품의 대량 생산을.
4. 기타 중요 구문 및 어법 총정리 (5형식 활용)
4.1. N + N 구조의 구문별 구분 (4형식 vs 5형식)
문장에서 명사 두 개가 연속으로 나올 때, 4형식인지 5형식인지 명확히 구분해야 합니다.
| 구조 | 형식 | 관계 | 해석 |
|---|---|---|---|
| S V N1 (I.O) N2 (D.O) | 4형식 | N1과 N2가 다름 | ~에게 (N1) ~을 (N2) V하다. |
| S V N1 (O) N2 (O.C) | 5형식 | N1과 N2가 동격 | ~을 (N1) ~라고 (N2) V하다. |
예시:
- 4형식: I told him (N1, 간접목적어) the truth (N2, 직접목적어).
- 5형식: I consider myself (N1, 목적어) a genius (N2, 목적격 보어).
4.2. keep/leave 동사의 다양한 활용 (2, 3, 5형식)
keep 동사는 문맥에 따라 다양한 형태로 활용됩니다.
| 구조 | 형식 | 해석 | 예시 |
|---|---|---|---|
| keep + 형용사 | 2형식 | ~한 상태를 유지하다. | keep quiet (조용한 상태를 유지하다) |
| keep + ing | 1형식 | 계속해서 ~하다. | keep working (계속 일하다) |
| keep + 명사 | 3형식 | ~을 유지하다. | keep the secret (비밀을 유지하다) |
| keep + O + Adj/ing/p.p | 5형식 | O를 ~한 상태로 유지하다. | keep the engine running (엔진을 작동 상태로 유지하다) |
| keep + O + from ing | 3형식 | O가 ~하는 것을 막다. | keep me from going (내가 가는 것을 막다) |
4.3. 핵심 동사구 및 부사 정리
| 구문 | 해석 | 비고 |
|---|---|---|
| make the most of N | ~을 최대한 이용하다/활용하다. | make the most of를 하나의 동사구로 인식. |
| rather (부사) | 다소, 꽤 | 형용사나 부사를 수식할 때. |
| Rather, S V (접속 부사) | 오히려, 대신에 | 문장 맨 앞에서 사용될 때. |
| would rather A (than B) | (B 하느니) 차라리 A 하는 것이 낫다. | – |
| out of N | N 중에서 / ~을 벗어난 / ~로부터 밖으로 | 문맥에 따라 세 가지 의미로 해석. |
4.4. 전치사 + ing 3대장 (동명사 관용 표현)
| 구문 | 해석 |
|---|---|
| by ing | ~함으로써 (수단, 방법) |
| in ing | ~할 때/함에 있어서 (시간, 상황) |
| on ing | ~하자마자 (동시 동작) |
5. 마치며 (문장 형식 총정리)
이번 CH1.8 강의로 문장 형식의 마지막인 5형식을 정복했습니다. 5형식은 목적격 보어의 형태가 다양하고, **가목적어 ‘it’**과 같은 특수 구문 때문에 독해 난이도가 높지만, 오늘 정리한 동사 유형별 규칙과 긴 목적어 처리 기술을 숙지한다면 복잡한 문장도 명쾌하게 분석할 수 있습니다.
1형식부터 5형식까지 모든 문장 구조를 마스터함으로써, 이제 어떤 길이와 복잡성을 가진 문장을 만나더라도 그 **뼈대(S + V + O + C)**를 파악하고 정확하게 해석할 수 있는 기초 체력을 완성했습니다.
다음 강의부터는 문장의 확장 요소인 시제, 태, 부정사 등으로 넘어가 본격적인 구문 독해 능력을 향상시킬 것입니다.
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